學(xué)校雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的學(xué)校雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。學(xué)校雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是學(xué)校文化的載體，
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